觀察各種鳥類的特性，繪制生物多樣性地圖；提取水樣檢測DNA，從中捕獲各種動物留下的足跡……近日，一群師生走進了翠湖公園。

  把課堂搬到校外，這是龍翔小學教育集團聯合云南省動物學會、云南栗果自然教育開展的探秘城市生物多樣性戶外探索活動，旨在讓教育集團一二一校區、虹山校區、豐園校區的學生了解身邊的生物多樣性，保護城市生態文明。

師生在翠湖探秘城市生物多樣性。 供圖

  繪制鳥類棲息分布圖

  抵達翠湖，指導教師為學生講述了翠湖公園修復生態的故事、生態修復項目以及其對城市生物多樣性的意義。

  “有一次，工作人員發現，自己培育的黑水雞被牛蛙吃了。這聽起來不可思議，但這是真實發生的事情?！甭犞處熤v述的故事，龍翔小學教育集團一二一校區三（3）班學生李芯樂對黑水雞產生了興趣。

  在對翠湖公園生態環境的調查與記錄過程中，李芯樂利用望遠鏡發現一只野生黑水雞。經過仔細觀察，她發現湖面上善游泳、潛水的小黑點就是黑水雞，而不是之前自己認為的野鴨子。李芯樂說：“經過這次探索活動，我了解了黑水雞和野鴨子的區別，黑水雞身上有黑白紅三種顏色，野鴨子沒有?！?/p>

  同樣，龍翔小學教育集團虹山校區五（3）班學生陳梓涵也重新認識了白鷺。雪白的羽毛、優雅的姿態，或飛翔在空中、或停在樹梢休息，白鷺吸引了不少學生的關注。但經過仔細觀察，并聽了指導教師的介紹，陳梓涵才知道白鷺有大、中、小之分。一般而言，小白鷺體型最小，鳥喙是黑色的，腳爪呈黃色；中白鷺體型偏大，鳥喙呈現橙黃色，腳部全是黑色的。

  翠湖公園里小白鷺較為常見，中白鷺較少見。除白鷺外，陳梓涵與同學們還觀察到了翠鳥、麻雀、蒼鷺等鳥類，并根據發現地或棲息地，把不同鳥類照片貼在提前準備好的生物多樣性地圖上，繪制了翠湖鳥類棲息分布圖。

  通過學生分組完成的鳥類棲息分布圖，可以更好地觀察鳥類生活習性、更好地保護它們。龍翔小學教育集團豐園校區五（2）班學生史國棟與同學曾觀察到有52只夜鷺棲息在一棵樹上，他說：“能看到那么多的夜鷺，說明我們城市的生態環境越來越好?！?/p>

  把課堂搬到校外，能讓學生更生動了解昆明這座城市的生物多樣性。龍翔小學教育集團一二一校區科學教師張孫小藝介紹，每一個動植物都是鮮活的，只有讓學生身臨其境去觀察、了解，才能讓他們感受到身邊生物多樣性之美。

  水里尋找動物“足跡”

  拿起注射器、戴上橡膠手套，龍翔小學教育集團3個校區學生在教師指導下，從翠湖里提取水樣，并計劃在水樣中尋找動物的“足跡”。

  利用注射器吸取的水樣，注入過濾器，當過濾器里的白色棉花逐步變成綠色，取樣成功。這就是環境DNA取樣，可以從樣本中捕獲動物留下的DNA。是不是覺得有些不可思議？龍翔小學教育集團一二一校區三（2）班學生王晨羽也是這樣想的，當時他內心突然出現了一個聲音：“老師是不是在忽悠我們，弄點水就能知道哪些動物生活在這里？”

  原來，通過科技手段能提取過濾海綿里的DNA樣本，再通過DNA比對，就能清晰地了解哪些動物在翠湖生活過。王晨羽說：“DNA比對較為復雜，老師說要一個多月后才能拿到結果，不知道結果里會不會有牛蛙、小龍蝦這些入侵物種的DNA?！?/p>

  金魚、鴨子、白鷺、羅非魚……龍翔小學教育集團豐園校區五（2）班學生李可馨幻想著環境DNA取樣的結果。在她看來，環境DNA取樣的結果，是許許多多動物在翠湖生活過的證據。

  探秘城市生物多樣性戶外探索活動，是龍翔小學教育集團成立以來，首次聯合3個校區師生共同開展的校外活動。龍翔小學教育集團一二一校區副校長鄭方介紹，今年學?！缎》N子 大世界》生物多樣性案例，被生態環境部推薦為全國15個生物多樣性保護成效優秀案例之一，是繼亞洲象遷徙案例后云南省唯一入選的全國案例，開創了全省學校類別入選先河。學校想把優質生態教育資源、經驗輻射到更多學校，因此牽頭組織了這次活動。下一步，教育集團還將在閱讀、勞動教育等方面開展活動，為學生搭建更多平臺，促進學生全面成長。（記者 蔡曉磊）